Webinar: Lernen als Treiber der digitalen Transformation.
Inhalt:
Das Hagener Manifest setzt sich für einen Wandel des Lernbegriffs ein. Im Zuge der Digitalen Transformation sind es vor allem zwei Aspekte, die hier eine Rolle spielen: Zum einen sind durch die Digitalisierung neue Lernorte, Lernformate und Lernanlässe entstanden, die ein neues Rollenverständnis und neue Ansprüche an institutionelles Lernen mit sich bringen. Zum anderen haben sich auch die Anforderungen gewandelt, die der Arbeitsmarkt mit sich bringt und die Ansprüche an das Lernen formulieren. Kompetenzen, die für das Lernen und Arbeiten der Zukunft relevant werden, nehmen derzeit noch keinen hohen Stellenwert in den Curricula ein. Das Bildungssystem reagiert also noch zu träge auf die notwendigen Veränderungsprozesse, die die digitale Transformation mit sich bringt. Hier setzt das Hagener Manifest an: In zwölf Thesen formuliert es, was New Learning ausmacht. Das Hagener Manifest ist kein technisches Manifest, wenngleich eine gesicherte Infrastruktur die Basis für digitales Lernen darstellt. Vielmehr geht es um eine Haltung: Ein grundlegend neues Verständnis von Lernen, das zum gesellschaftlichen Konsens wird und über die Grenzen einzelner Institutionen und politischer Zuständigkeiten hinweg etabliert ist. Dazu gehören die Auseinandersetzung mit sich ändernden Anforderungen, die Ausprägung einer wertschätzenden Fehlerkultur, die Bedeutung von Netzwerken und Experimentierfreude. Letztlich geht es um ein Committment zwischen Lernenden und Bildungsinstitution: So möchten wir lernen.
Im Webinar sollen das Manifest vorgestellt und die Implikationen diskutiert werden.
Zur Website zum Hagener Manifest
Referentin:
Dr. Annabell Bils ist seit 2017 Referentin für Hochschulstrategie und Digitalisierung im Rektoratsstab an der FernUniversität in Hagen und war an der Entstehung des Hagener Manifests beteiligt.