Desktop-Applikationen, die eine virtuelle Realität simulieren, gewinnen bei der bei der Gestaltung
individueller Professionalisierung an Popularität. Wenn sich die theoretischen Potenziale
avatarbasierter Lernwelten auch in der empirischen Untersuchung zeigen, stärkt das die Argumentation
für eine Lernkultur, welche die Potenziale digitaler Medien bei der Gestaltung
von Lehr- Lernsituationen berücksichtigt.
Daher werden im Rahmen des vom BMWK geförderten Projektes TRIAS1 avatarbasierte Weiterbildungen
konzipiert und durchgeführt. Neben der Ludwig-Maximilians-Universität sind
zwei freie Bildungsträger am Angebot beteiligt. Zusätzlich zur Bereitstellung wissenschaftlicher
Weiterbildungsmöglichkeiten ist die Evaluation des digitalen Formates zentral.
Die folgenden Fragestellungen stehen hierbei im Mittelpunkt:

1. Welche Faktoren beeinflussen den Erfolg avatarbasierter Weiterbildungsangebote?
2. Welche Faktoren haben einen Einfluss darauf, ob Teilnehmende avatarbasiertes Lernen

zukünftig fortsetzen möchten?
Der Workshop wird mit einem theoretischen Input zu avatarbasiertem Lernen beginnen. Einblicke
in die Praxis des TRIAS Projektes leiten zur Vorstellung der wissenschaftlichen Erkenntnisse
zu den durchgeführten Bildungsveranstaltungen über.
Im zweiten Teil des Workshops haben die Teilnehmenden dann die Möglichkeiten, sich mit
dem eigenen Laptop in die avatarbasierte Lernwelt von TRIAS zu begeben. So besteht die Option,
diese Form des Lehrens und Lernens noch besser kennen zu lernen.
Es gibt Raum für Fragen und eine abschließende Diskussion über den Einsatz avatarbasierten
Lehrens und Lernens wird angestrebt.