Innovatives Fernstudienprojekt "International Business Management (MBA)"

Eva Nefen², Ralf Blasek¹

1: Graduate School Rhein-Neckar gGmbH, Ludwigshafen; 2: Hochschule für Wirtschaft und Gesellschaft, Ludwigshafen

Total digital - Microlearnings on demand

Jasmin Paris, Julia Rosenkranz

zfh - Zentrum für Fernstudien im Hochschulverbund, Deutschland

Weiterbildungsportal für die nachhaltige Entwicklung digitaler Kompetenzen

Jana Grieger, Alexander Eyl, Jessica Köhler

Universität Koblenz, Deutschland

AdLer-3D-Lernumgebung für Studierende

Lukas Schaab, Marvin Hochstetter, Jörg Abke

Technische Hochschule Aschaffenburg, Deutschland

Design Principles für emotionssensitive Lernwelten im Sozialwesen

Kathleen Strauch, Marina Torgovnik

Institut für Angewandte Informatik, Deutschland

Hands-on Artificial Intelligence (KI@MINT) Stärkung der KI-Kompetenzen bei Studien- und Qualifizierungsangeboten

Birte Probst, Heike Bartholomäus, Silke Michalk

Brandenburgische Technische Universität Cottbus-Senftenberg, Deutschland

„Neue Impulse für das Engagement in PC- und Internet-Treffs“ – Eine digitale Qualifizierung für ehrenamtliche Engagierte

Kathrin Lutz

Johannes Gutenberg-Universität Mainz, Deutschland

Lernen in digitalen Räumen nachhaltig gestalten

Sonja Lux, Paula Hilker, Luisa Baum

Zentrum für wissenschaftliche Weiterbildung der Johannes Gutenberg-Universität Mainz, Deutschland

Entwicklung einer adaptiven und adaptierbaren ToDo-Liste in OpenOlat

Louise Probst, Alexandra Gottschalk

Zentrum für Fernstudien im Hochschulverbund

Nutzung digitaler Technologien für Auswahl und Konfiguration wissenschaftlicher Weiterbildung: der selbstbestimmte Weiterbildungsweg

Andreas Kröner¹, Anja Bergner¹, Patrick Durst², Katrin Kaftan²

1: Hochschule Merseburg, Deutschland; 2: Hochschule Anhalt, Deutschland

Wissenschaftliche Weiterbildung in gemeinsamer Verantwortung von Staat, Markt und Zivilgesellschaft? Ein White Paper zu Gelingensbedingungen für Weiterbildung an Hochschulen.

Claudia Steigerwald, Marina Wiest

Hochschule Biberach, Deutschland

Wissenschaftliche Weiterbildung – Motor und Ergebnis gesellschaftlicher und hochschulischer Entwicklungen

Annika Maschwitz¹, Joachim Stöter²

1: Hochschule Bremen, Deutschland; 2: Universität Oldenburg, Deutschland

Künstliche Intelligenz (KI) und Data Literacy in der Lehrkräftefort- und -weiterbildung

Gülsüm Günay

Johannes Gutenberg-Universität Mainz, Deutschland

hoch & weit Workshop

Aline Fischer, Katja Stricker

Hochschulrektorenkonferenz

Abbildung der Digitalisierung des Weiterbildungsangebots anhand von Weiterbildungsdatenbanken? Eine Illustration mit der Metasuchmaschine IWWB

Elisabeth Reichart¹, Katrin Kaufmann-Kuchta¹, Atezaz Ahmad², Sylvia Kullmann²

1: Deutsches Institut für Erwachsenenbildung - Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen (DIE); 2: Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation (DIPF)

Kompetenzen als zentrales Element für eine intelligente Weiterbildungsplattform der beruflichen und wissenschaftlichen Weiterbildung

Katrin Jäser¹, Christopher Krauß², Silke Michalk¹

1: Brandenburgische Technische Universität Cottbus-Senftenberg, Deutschland; 2: Fraunhofer-Institut für Offene Kommunikationssysteme FOKUS

Microcredentials im europäischen Kontext: Aktuelle Entwicklungen und Perspektiven bei der Definitionssuche

Monica Bravo Granström¹, André Hesselbäck²

1: Pädagogische Hochschule Weingarten, Deutschland; 2: Swedish Council for Higher Education

Microcredentials – fachspezifisch, punktuell, flexibel

Susanne Niebecker, Dr. Anne Bretschneider

Hochschule Biberach, Deutschland

Transformative digitale Kompetenzen für die Hochschul(weiter)bildung

Jan Schiller

Helmut-Schmidt-Universität/UniBW Hamburg, Deutschland

Zukunftsorientierung – Über den Umgang mit ungewissen Zukünften

Moritz ter Meer, David Lakotta, Eva Cendon

FernUniversität in Hagen, Deutschland

Zukunft der Weiterbildung an Hochschulen

Thomas Eppler

Hochschule Albstadt-Sigmaringen, Deutschland

Wie kann digitale Transformation im Blended Learning Design und im partizipativen Lernen über digitale Tools (z.B. KI-Generatoren in Moodle) in der wissenschaftlichen Weiterbildung gestaltet und umgesetzt werden?

Janine Rischke-Neß

Hochschule für Wirtschaft und Recht (HWR) Berlin, Deutschland

„Im Spiel jagt der Mensch sein besseres Ich“ - Gamification in der betrieblichen Weiterbildung

Hannah Zoller, Jana Wienberg

University of Labour

Advanced Music Education – Neue Wege in der musikalischen Bildungslandschaft im Verbund gestalten

Christiane Gerischer², Heike Bartholomäus¹, Thomas Oestereich²

1: Brandenburgische Technische Universität Cottbus-Senftenberg, Deutschland; 2: Kompetenzzentrum für Popularmusik in Brandenburg

Digitale Plattformen in der wissenschaftlichen Weiterbildung und ihre Implikationen für die Anbieter und das Management

Matthias Alke, Nora Leben

Eberhard Karls Universität Tübingen, Deutschland

Steigerung der Lerneffizient und -effektivität mittels adaptiver und hybrider Lernunterstützung in der berufsbegleitenden Weiterbildung

Dr. Yves Gensterblum¹, Dr. Markus Meier²

1: Akademie der Ruhr-Universität gGmbH; 2: lean2sigma GmbH

"Microcredentials in der Hochschulbildung: Qualitätssicherung und Zertifizierungsprozesse im Kontext von Hochschulweiterbildung@BW"

Susanne Hummel¹, Melina Klepsch¹, Miriam Chebbah², Aletta Hinsken²

1: Universität Ulm, Deutschland; 2: evalag (Evaluationsagentur Baden-Württemberg)

Chancen der Transformation durch bedarfsgerechte Weiterbildung nutzen: Konzeptentwicklung im Dialog

Beatrice Monique Rich², Heike Bartholomäus¹

1: Brandenburgische Technische Universität Cottbus-Senftenberg, Deutschland; 2: Center for Hybrid Electric Systems Cottbus

Herausforderungen der Anrechnung und Anerkennung pädagogischer Kompetenzen von Drittstaatenangehörigen in der Migrationsgesellschaft

Dr. Joachim Stöter, Yvonne Ahmed-von Maurich, Sonia Bartoccio, Merle Kirstein

Carl von Ossietzky Universität Oldenburg C3L – Center für lebenslanges Lernen

Virtuelle Welten als Raum individueller Professionalisierung – Die Wirkung avatarbasierten Lernens

Josephine Jahn, Philipp Oberparleiter

Ludwig-Maximilians-Universität München, Deutschland