In den vergangenen zehn Jahren haben Weiterbildungseinrichtungen an Hochschulen neue Lehr- und Lernformen wie Blended Learning, Inverted Classroom, Onlinelehre und berufsbegleitendes Lernen in Teilzeit, abends und an Wochenenden eingeführt. Aufgrund der Corona-Pandemie haben auch die grundständige Lehre an Hochschulen und private Bildungsanbieter diese Lehr- und Lernformen übernommen. Dies führt dazu, dass die Weiterbildung an Hochschulen zunehmend im Wettbewerb mit privaten und grundständigen öffentlichen Bildungsträgern steht. Die Unterscheidung zwischen grundständiger Lehre und Weiterbildung gestaltet sich oft als fließend. Zusätzlich hat die Lehre im grundständigen Bereich an Hochschulen Vorrang vor der Weiterbildung, die zudem nicht grundfinanziert, sondern gebührenfinanziert ist.

In dem Vortrag werden die Angebote privater Bildungsträger den Weiterbildungsangeboten an Hochschulen und den grundständigen Angeboten gegenübergestellt und die Sandwichposition der Weiterbildung an Hochschulen in Bezug auf Gebührenfinanzierung, Sichtbarkeit, Attraktivität, Verankerung in Hochschulgesetzen, Lehr- und Lernformen sowie Marketing beschrieben. Darüber hinaus werden Handlungsfelder in Bezug auf Abgrenzung, Finanzierung, Förderung, Gebührenstrukturen, Hochschulstrukturen und interne vs. externe Weiterbildungsinstitute aufgezeigt.