Im Rahmen des Vortrags wird nach den Bedeutungen der ‚Großen gesellschaftlichen Herausforderungen‘ (Grand Challenges) für die hochschulisch verankerte wissenschaftliche Weiterbildung gefragt. Dafür werden zunächst der Begriff und verschiedene Konzepte von Grand Challenges eingeordnet, ihr Verhältnis zum Nachhaltigkeitsbegriff geklärt und beides in den Zusammenhang eines in den Politikwissenschaften entwickelten Ansatzes von gesellschaftlicher Transformation gestellt. Dieser basiert auf der Annahme weitreichender und sich gegenseitig beeinflussender Änderungen in verschiedenen Gesellschaftsbereichen, z.B. in den Produktionsweisen, Ressourceneinsätzen, Konsummustern. Auf dieser Grundlage können Bedeutungshorizonte und Zusammenhänge für die wissenschaftliche Weiterbildung ins Blickfeld gerückt werden. Die Frage wird sein, wie diese innerhalb der Weiterbildung einerseits zum ‚Gegenstand‘ und andererseits zum Anlass für wissenschaftliche Diskussionen und professionsbezogene Selbstreflexionen werden (können). Dafür ist u.a. zu thematisieren, wie sich Leitfragen durch das in der wissenschaftlichen Weiterbildung tätige Personal innerhalb komplexer Hochschul- und Kooperationsstrukturen aufgreifen, aushandeln und platzieren lassen.