Abbildung der Digitalisierung des Weiterbildungsangebots anhand von Weiterbildungsdatenbanken? Eine Illustration mit der Metasuchmaschine IWWB

Elisabeth Reichart¹, Katrin Kaufmann-Kuchta¹, Atezaz Ahmad², Sylvia Kullmann²

1: Deutsches Institut für Erwachsenenbildung - Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen (DIE); 2: Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation (DIPF)

Kompetenzen als zentrales Element für eine intelligente Weiterbildungsplattform der beruflichen und wissenschaftlichen Weiterbildung

Katrin Jäser¹, Christopher Krauß², Silke Michalk¹

1: Brandenburgische Technische Universität Cottbus-Senftenberg, Deutschland; 2: Fraunhofer-Institut für Offene Kommunikationssysteme FOKUS

Wie kann digitale Transformation im Blended Learning Design und im partizipativen Lernen über digitale Tools (z.B. KI-Generatoren in Moodle) in der wissenschaftlichen Weiterbildung gestaltet und umgesetzt werden?

Janine Rischke-Neß

Hochschule für Wirtschaft und Recht (HWR) Berlin, Deutschland

Chancen der Transformation durch bedarfsgerechte Weiterbildung nutzen: Konzeptentwicklung im Dialog

Beatrice Monique Rich², Heike Bartholomäus¹

1: Brandenburgische Technische Universität Cottbus-Senftenberg, Deutschland; 2: Center for Hybrid Electric Systems Cottbus

Herausforderungen der Anrechnung und Anerkennung pädagogischer Kompetenzen von Drittstaatenangehörigen in der Migrationsgesellschaft

Dr. Joachim Stöter, Yvonne Ahmed-von Maurich, Sonia Bartoccio, Merle Kirstein

Carl von Ossietzky Universität Oldenburg C3L – Center für lebenslanges Lernen