Bildung und ihre Politik sind seit einigen Jahren verstärkt Gegenstand als auch Gestalter einer Transformation unserer Wirtschaftsordnung. Dies wird in jüngster Zeit insbesondere durch die Transformation zur Nachhaltigkeit angetrieben, die eine Fokussierung auf neue Technologien erfordert. Aber auch der demografische Wandel, die digitale Transformation sowie Migration und Globalisierung bestimmen die strategische und inhaltliche Ausrichtung von Bildung. Diese Prozesse erfordern in zunehmendem Maße lebenslanges Lernen und berufsbegleitende Weiterbildung bei Arbeitnehmer*innen.

Hochschulen agieren dann erfolgreich als Mitgestalter unserer Gesellschaft, wenn sie es schaffen, diese Anforderungen in ihren Strukturen, der Gestaltung von Curricula als auch außercurricularen Kompetenzen zu berücksichtigen. Diese Erkenntnis hat dazu geführt, dass Bund und Länder in den letzten Jahren durch verschiedene Programme den Auf- und Ausbau weiterbildender Studienangebote für neue Zielgruppen gefördert haben. Allzu oft steht die strukturelle Logik von Hochschulen aber einem innovationsfreundlichen Klima für die Schaffung neuer Angebote entgegen. Ebenso muss Weiterbildung als selbstverständliche Komponente von Erwerbsbiographien integriert und geleistete Weiterbildung bei Arbeitgebern entsprechend anerkannt werden.

Im Zuge dieser Überlegungen wurde ein White Paper an der Hochschule Biberach erstellt, das Gelingensbedingungen für wissenschaftliche Weiterbildung als gemeinschaftlich getragene Aufgabe von Hochschulen, Unternehmen sowie zivilgesellschaftlichen Instanzen fasst. Zentrale Positionen daraus sollen vorgestellt und diskutiert werden.